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  • 秦克诚 爱因斯坦:邮票上的画传
  • 查有梁 素质教育的50条思考
  • 蔡呈腾 教育智慧来自于学生 
  • 唐军毅 《光和物体的颜色》备课
  • 吴刚 中国意识中的科学与科学教育
  • 丁邦平 科学观与科学教育改革:跨学科的视角
  • 张红霞 建构主义对科学教育理论的贡献与局限
  • 罗筑华、刘剑锋等 灯泡系列探究活动     
  • 刘剑锋、陈银花等 饮料瓶系列探究活动
  • 周勇、詹慧中等 摩擦“鱼洗”可产生不同的水面花纹
  • 吴理娒 科学命题创新之我见
  • 罗进步 《神探狄仁杰2》中的科学错误-日食篇
  • 李芹 教师的美感生活
  • 汤华 善待学生 就是善待自己 
  • 吴向东  “探究”这盅靓汤是如何被煲臭的
  • 蒙轩  园丁工程的教育智慧
  • 唐军毅   我看到的月亮都是圆圆的 
  • 金志飞   聚焦课堂•服务教师•教学共进
  • 罗筑华   猜想与假设思维过程的初步分析
  • 龙哥   小小鸡蛋 奥妙无限——鸡蛋上的学问

  • 爱因斯坦:邮票上的画传

    《光和物体的颜色》备课

    摩擦鱼洗产生水面花纹

    灯泡系列探究活动

    《神探狄仁杰2》的科学
    “优秀资源”提名作品展
     ·回形针造陀螺
     ·奇怪的影子
     ·加水才能燃起来?
     ·在有安全膜的汽车里如何逃生?
     ·孔中观针
     ·竹筒里面是真空吗?
     ·模拟海市蜃楼——实战篇
     ·电烙铁的使用
     ·铝环电动机
     ·对一个有趣的光学疑难现象的探究
     ·探究路上,有我们经历的足迹
     ·一个出乎意料的问题引发的探究
     ·一个铝槽实验 所引发的探究
     ·伦琴与X射线的发现
     ·集邮与物理教学
     ·冠军之作:“壳牌摄影奖”作品选介
     ·阿基米德与王冠故事系列(1)(2)(3)
     ·第一个试管婴儿的故事
     ·世界怪湖趣赏
     ·从“教学问题”到“教研主题”
    ·对“学生回答问题照课本读”追问
     ·探究式学习:含义 特征和核心要素
     ·一堂“失败”的好课
     ·面向全体学生的物理
     ·赫尔先生的一堂力学课
     ·40年教学的20条经验
     ·美国“国家科学教育标准”科学
     ·TIMSS中的科学素养
     ·科学教育学:一个新兴的教育研
     ·关于中学生对惯性概念理解调查
     ·国际教育评价中的科学探究能力
     ·基于“最近发展区”的教与学
     ·中国科学教育的困境与出路
     ·技术环境下实现课程创新基本思路
     ·说说科学游戏
     ·上课时,如何用好我们这颗心?
     ·教师素养提升有“三要”
     ·我们需要什么样的师德
     ·二氧化碳学案系列( 启示)
     ·浙教版八上1.8物质在水中的结晶
     ·[动画]地球引力作用下的运动
     ·[动画]汽油机
    “优秀博文”提名作品展
     · 探究“神奇的‘肚皮功’”
     · 科学教育成为真正“目中有人”
    · 概念教学的课堂引入设计
    · 一堂知错改错的关于"密度"的
      ·  实习专辑
      ·  在思维训练中需要给孩子注入…?
      ·  读《实施科学探究性学习必须正
      ·  与唐军毅老师对话
      ·  我们的学习不仅只为知识
      ·  成语中的科学1“金蝉脱壳”与…
      ·  感悟生命
      ·  生命之火为理想所点燃 
      ·  物理是什么?
      ·  课桌着火以后……
      ·  长久的话题,不变的追求
      ·  简介一种判断迷思概念的方法
       ·  青年教师成长困惑浅析
      ·  光与影的教学方案以及反思
      ·  初中科学活动课教学的实践与探索
      ·  习 惯
     ·  科学组实施新课程后的收获与困惑
      ·  复杂情境下的前概念暴露
      ·  探究影响食物腐烂的因素
      ·  科学课要直面“非典”
      ·  谈长海授课的“教学设计”和
      ·  质变与重构(连载)
      ·  人的生长与教育的哲学思考
      ·  教育研究的几个问题
      ·  激情、智慧、勇气—论科学教师
      ·  值得探究的一堂好课
      ·  让一个四十多岁的人都兴奋的
      ·  多元智力理论对我的启示

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