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    小学科学《爱护珍稀动物和植物》与信息技术整合教学案例
    作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2008-8-27

    一、解决的问题及重要性和必要性

    本课是教科版小学科学五年级下册第三单元《生物与环境》的第十课。地球上生存着许许多多的动物和植物,有一些是非常珍稀的,因为它们的数量已经减少到将要灭绝的地步,为了保护它们,我国实施了15个野生动植物拯救工程,本课选择《保护珍稀动物和植物》为题,是希望引发学生探究生物及其适应生存的本领。

    在教学中,我们设计了有关动物与环境的网络课件和专题网站《保护环境》来辅助课堂教学。通过学生上机操作,引导学生积极参与教学活动和实践探索,培养学生获取信息、分析处理信息以及运用信息解决实际问题的能力。采用人机交流、师生互动、生生互动的学习方式,从学生已有的生活经验出发,向学生提供充分上网查找资料和交流机会,让学生从大量的信息中了解我国珍稀动物和植物,从而获得对珍稀动物和植物的认识,培养学生的科学素养。

    二、教学内容

    根据上述思路,本课教学主要内容如下:

    第一部分:了解一些动物已经灭绝或正面临灭绝的危险。由于生态环境的破坏,地球上许多动植物已经灭绝或正面临灭绝的危险。除了教材上的拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟,还有我国的麋鹿、野马、新疆虎,毛里求斯的渡渡鸟,哥斯达黎加的金蟾蜍等。

    第二部分:认识了解我国特有的珍稀动植物。教材上有四幅图,依次是扬子鳄、大熊猫、水杉、珙桐,这些都是我国特有的珍稀动植物,闻名世界。我国特有的珍稀动植物还有金丝猴、朱鹮、羚牛、藏羚羊、褐马鸡、绿尾虹雉、银杉、台湾杉、银杏、百山祖冷杉、香果树等。

    第三部分:写一份关于某些珍稀动植物的调查报告。这一部分是对整个单元学习的进一步整合。

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    三、教学目标:

    1、了解一些动植物正在灭绝或已经灭绝了。

    2、认识一些我国特有的珍稀动植物。

    3、进行调查研究活动,重点了解一种珍稀动植物的生存状况,提出保护性建议。

    4、认识到爱护珍稀动植物的意义,树立爱护环境的意识。

    四、教学准备:

    教师准备:搜集有我国珍稀动植物的文字、图片资料,并制成多媒体课件,利用专题网站发布,并在师生、学生之间自主互动地交流学习。

    学生准备:

    1)了解和网上搜集有关我国珍稀动植物方面的资料。

    2)每两个学生为一组,准备白纸、笔。

    五、教学过程:

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