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    “PISA 2006”科学命题框架
    作者:李茂/编译    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2008-3-21

    原载:《中国教师报》20071212

    “PISA 2006”对学生科学成绩的评估,是在一个由四方面因素决定的框架下进行命题的,这四个方面是:题目任务所处的背景、学生需要应用的能力、所涉知识领域以及学生的态度。

    背景(contexts

    考察学生对未来生活的准备是PISA的宗旨,因此,“PISA 2006”的科学测试题都是以各种各样跟科学和技术有关的现实生活情景为背景的,它们包括:健康、自然资源、环境质量、灾害和科技前沿,并从个人社会全球三个层面去关注。

    能力(competencies

    “PISA 2006”的科学测试题要求学生具备识别科学问题,对现象进行科学地解释以及使用科学证据的能力。

    ·识别科学问题

    识别可以对之开展科学考察的问题

    找出用于搜寻科学知识的关键词

    识别一项科学研究的主要特征

    ·对现象进行科学地解释

    在一个给定情境下应用科学知识

    科学地描述或理解现象,并预测变化

    识别正确的描述、理解和预测

    ·使用科学证据

    理解科学证据,得出结论并交流表达

    识别结论背后的假定、证据和推理

    对科技发展的社会影响进行反思

     

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