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    由一种奇疑的转动现象引发的探究*
    作者:朱长明 罗星凯    文章来源:作者提供    点击数:    更新时间:2007-1-14


    朱长明 罗星凯

    原载:《物理通报》2005年第4

     

    作为未来教师的师范生,为培养实施科学探究性教学的意识和能力,他们需要有探究性学习的经历。广西师范大学科学教育研究所建设的一个名为“兴华科学探究乐园”的小型(迷你)校内科学探究馆,为此创设了一个探究性、参与式的学习环境。学生在亲身参与的过程中,在与现象、与他人互动的过程中,学到了许多在书本和一般课堂上学不到的东西,更衍生出许多动人的探究故事。

     

        本文较详细地记录了一名物理专业三年级师范生的一次探究经历。他被探究馆中一个装置简单但现象奇特的转动实验所吸引,进而断断续续进行了长达两个月的探究。文章特别在学生如何排除疑点,曲折前进的思考细节上下注了较多的笔墨,意在通过与读者一起品味这段虽有“山重水复”,但也有“柳暗花明”的心路历程,分享对探究进行探究的心得。

     

    探究问题

     

    成人可不比儿童,其好奇心大多已被制式的教育或其它规范消解得所剩无几1,要激起他们的探究欲望,需要有良好的环境和合适的问题。在“兴华科学探究乐园”里,有大量有趣但发人深思的实验,有些装置学生“似曾相识”,但所演示的现象往往大出他们所料,能极大地激发学生的兴趣和探索、求解的欲望,使探究活动丰富而深入2;有些装置所用材料普通,结构简单,却能产生奇特甚至让人百思不得其解的现象。

     

    1所示的就是这样一个装置。一长约 0.15m的木质直杆,一侧均匀地刻有几个齿,一小叶片中间打孔,图钉穿过小孔并钉在杆的前端,另配一根短木棍。旁边有一卡片,写着指导语:一手握住直杆,另一手用短木棒来回刮直杆上的齿,调节刮的频率,叶片就会转动起来。自己动手试一试,想一想:叶片为什么会转动起来,你能使它反转吗?日常生活中还有哪些转动现象?

     

    转动现象司空见惯,让人熟视无睹,通常很少有人想去专门研究一番,成人尤其是这样。但这个装置与众不同,主要是它的驱动方式引起了学生的注意,按照一般的理解,在直杆上来回刮擦怎么会产生在与之垂直的平面上的转动呢?

     

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