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    对新西兰Physics for you教材的初探——物理教材的趣味性
    作者:胡小军 刘炳昇    文章来源:物理教师    点击数:    更新时间:2010-2-26

    2 趣味性在新西兰物理教材中的体现

    2.1 教材语言的趣味性

    教材的语言应能使学生大脑神经兴奋吸引学生的视觉和听觉促使学生进入共同的思维空间激发求知的欲望提高学生学习的积极性这一点在新西兰Physics for you物理教材中尤其突出教材的语言通俗易懂生动幽默、形象准确

    例如对物理学的概念、规律用学生容易接受的语言描述为学生知晓的使之觉得生活在物理之中从而觉得书中概念、规律看得见摸得着生动、形象的教材语言不仅能激发学生的学习兴趣也为学生在想象的空间中营造出物理情景教材在介绍温室效应时描述道我用碗养了一条叫Egbert的金鱼在太阳下晒了3 个小时后由于温室效应我心爱的金鱼被煮熟了再如有关分子动理论的章节中又写道可知道当你阅读这篇课文时你的鼻子已被拳击中数千亿次了为什么呢这是由于空气是由无数的分子组成的每个分子都非常轻小因而不会像一只大拳头击中你那么痛 当空气温度低时分子具有较少的能量运动就相对慢一些当空气被加热时分子有了较高的能量运动就加快了这样一来撞击你的鼻子就会痛了这就是分子动理论教材用幽默、形象的语言来描述比较枯燥的基本理论而且与我们日常生活紧密联系起来了使学生乐于学习教材教材也更能被学生接受和掌握

    2. 2 教材实验的趣味性

    心理学研究表明人的思维活动是在感性材料的基础上产生的感性材料是思维活动的源泉和依据物理学有着丰富的感性材料各种类型的物理实验具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程为学生的学习提供了丰富的感性材料因此物理教材在这方面的引导就显得十分关键Physics for you教材中的许多物理实验及现象都十分有趣例如有这样一个实验怎样在沙漠中寻找水首先挖一个大约半米深和宽的坑在坑底放置一只杯子然后在坑的上面铺一层塑料膜并用石块压住周围最后使得塑料膜上的水能滴进杯子这是利用水蒸气凝结来收集水的实验此外还有很多有趣的物理实验及现象如显微镜下的分子为什么不停地做无规则运动气泡从河底上升为什么会不断地变大冬天水管为什么要穿上厚厚的衣服等等这些事例都包含着丰富的物理原理它们不仅可以用物理知识来解释而且可以利用物理学知识去创造一旦学生对物理抱有极大的兴趣他们都想知道自然界的秘密通过物理实验去探索未知的世界

    Physics for you教材中还有些实验是通过游戏的方式来体现的例如比赛谁能先辨别出气体或液体的味道谁能先找出自然界中能量存在的各种形式等等这些实验将学习物理的过程变为有趣的活动学生抱有极大的热情去参加由于把科学性、趣味性和教学性融为一体使学生在娱乐中学习物理知识进而增强了学生的学习兴趣

    2. 3 教材图片的趣味性

    插图能激发和培养学生的兴趣调动学生学习积极性Physics for you教材安排了大量的情景图这些图片既有色彩鲜艳的照片又有一些图画、卡通画、漫画十分贴切学生年龄特征再现了物理现象及过程十分形象直观有利于激发学生好奇心和求知欲易于激发学生的学习兴趣同时图片内容的主题十分注重反映物理问题揭示自然现象既证明了物理知识与生活实际的密切联系又说明了物理跟科学、技术与社会之间的联系通过大量图片还说明了物理学习过程中科学精神的重要性有利于学生科学素养与人文精神的培养

    Physics for you教材的这些插图是激发兴趣引入新课的好材料是突出主题、展示教学目标的好素材是培养学生科学的提问养成学生勤于思考、善于思考的好素材 教材的每章节开始都安插一幅反映章节主题的鲜艳图片以引起学生的注意力突出教材的物理学科特性这些图片都是根据在章节首页中提出的问题来标明本章节的核心知识与要点揭示了本章节的知识重点及将要学习或解决问题的对象这有利于学生了解本章节的知识重点有利于学生整体把握整个章节的知识框架和内容布局同时能引发学生对相关物理问题的思考激发学生质疑探究、刨根问底的精神另外每一章节下面又划分为若干小节节内每个知识点或用图画来阐述和说明或通过图画来反应物理问题文字浅显又不过分依赖于文字阐述易于学生的理解和内化图片的作用主要是呈现物理现象或特征或帮助阐释一些物理现象的原因或让学生明白一些自然现象与问题的物理本质

    这些新颖美观的图表既能扩大学生的知识面加深学生理解教学内容激发学生的学习兴趣同时以美引真化抽象为形象从形象到抽象进而将抽象的化为具体可感的生动教材通过插图带领学生近距离的观察、远距离的审视在形象与抽象的交织中充分表现出教材美育功能的迷人之处从而全面有效地发挥了教材的潜在功能启发学生积极地学习和主动地思考

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