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    花灯的探究故事系列一
    作者:顾力兵    文章来源:本站    点击数:    更新时间:2006-12-17
     

    在花灯面前,60岁的老人还可能会感到眼花缭乱。可是,下面这个花灯却可让刚会说话的2岁娃娃开始他的探究生涯!当然,探究完得需要十年以上!等不得?别急!还是让孩子跟花灯一起成长为好,因为,这是科学的规律。

    (一)妈妈的电灯

    妈妈拿一节大一点的电池、一个小电珠和一段两头剥去皮的电线,把电线一头绑住电珠有螺纹的周边。然后走到宝宝旁边,把电珠的小点点压紧在电池头上,用另一只手把电线的另一头拿好,走到2岁宝宝面前,对宝宝说:“宝宝你看妈妈这个!”然后把电线一头压在电池的下端。哦!灯亮喽!妈妈还可把电池下端的电线一碰一碰的,让电灯一亮一亮的闪光。没有一个宝宝不对这电灯喜欢的,他们会挥动双手来夺妈妈的电灯。他也要点电灯!点小电灯!

    可是宝宝拿起电珠和电池后,不知所措,乱弄乱弄的!(妈妈看了是笑,还是骂:小鬼!别乱动!还是另一种方式:叫宝宝自己去探什么的。)这位妈妈用的是这种方法:“宝宝你看,这个压在上面,那个压在下面。”哦!亮喽!可是,宝宝手一动,又熄了。妈妈看到:关键一着是要把下面的电线压牢。于是,手把手教宝宝用手拿住电池把电线头压在桌子上。这下宝宝听话极啦!用足力气压住,手还发抖呐!不断失败又不断成功。妈妈叫他别玩啦,可他还要玩!还会一亮一熄的,妈妈笑啊!爸爸来啦!也笑啦,说:“宝宝,这是电路!讲,电路,电路!”,妈妈说:“他懂什么呀!这么小!”

    到底谁说的更有道理呀?我也探究来了!我看到有的妈妈后来还叫孩子把手拿好电池,用大拇指压住电线,不要压在桌子上。这对23岁的孩子有点难,但兴趣让孩子做到了。不久,这个孩子有一次居然拿着这个“妈妈电灯”兴奋地跑到妈妈那里,说:“妈妈,这样也会亮!”,妈妈一看,高兴极了!说:“哟!宝宝,妈妈都还没这么做过哟!教教妈妈!”。孩子就像妈妈教他那样教妈妈了。原来,孩子把电池倒过来使用了。这对一个未满3岁的孩子不是一个创造吗!妈妈也用这种方法鼓励了孩子。如果孩子光会背“电路,电路”,也许没有兴趣会自己弄出这个“倒过来”了,也许会说“倒过来不是电路!”。

    上面说的这些,在我眼前出现过不止一次了。孩子用的是身边的东西,是动手的玩,有兴趣的玩,玩个没停。这就是孩子的学习,孩子在科学面前的起步!

    玩完啦?没个完!有一次妈妈又剪了一段电线,两头剥去皮后把一头给孩子另一头自己拿着。叫孩子再表演小电灯。孩子极有信心地做了。可是小电灯就是不会亮!他像科学家一样认真的检查每个环节,就是不亮!……哦!亮喽!……又不亮啦!……又亮喽!后来宝宝忽然发现妈妈的手在一动一动。啊!是妈妈在破坏!宝宝马上从妈妈那里抢过电线,原来是断了的两段电线!他就叫妈妈按好电池和电灯,自己学着妈妈的样子,把两根电线一碰一碰的,哦!妈妈的电灯也一亮一暗的。宝宝想起了房间里的开关,大声叫了“开关!开关!”,高兴透啦!又叫奶奶拿电灯,自己开开关,一亮一亮的,奶奶笑啦。还有公公,没个完!

       

    电灯:无开关单开关???

    再往下怎么玩?保密。反正没个完!有了开头,在孩子的小小心灵里,将来还会空空的吗?

    (注:本文根据顾力兵老师《花灯的探究》整理成系列故事,未经作者许可请勿转载;敬请继续关注宝宝的花灯探究故事)

     

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